Сборник заданий межрегиональной олимпиады школьников «Высшая проба». История. История мировых цивилизаций. Востоковедение. Дизайн

В сборник вошли задания Межрегиональной олимпиады школьников «Высшая проба» по истории, истории мировых цивилизаций (ИМЦ) и востоковедению за 2011-2014 гг., а также материалы по профилю «дизайн» за 2015/2016 уч.г. Олимпиада проводится в два этапа: первый (отборочный) - в дистанционном формате, второй (заключительный) - в очном. В сборник включены задания, ответы, критерии оценивания и некоторые другие материалы.

Основная цель проведения олимпиады «Высшая проба» по истории - поиск школьников, проявляющих способности к занятию исторической наукой. Но не менее важная задача - показать участникам олимпиады, что значит заниматься историей, какие знания, умения и навыки нужны студентам-историкам, чему их учат. Поэтому задания олимпиады связаны с анализом исторических источников.

Олимпиада «Высшая проба» по истории мировых цивилизаций ориентирована на школьников, глубоко интересующихся историей зарубежных стран. Участники могут продемонстрировать свои знания по истории Мезоамерики и Древней Ассирии, Древней Греции и средневекового Китая, Римской империи и державы Каролингов, викторианской Англии и Польской народной республики. Пригодятся школьникам и сведения из курсов смежных дисциплин: литературы, обществознания, истории мировой и отечественной культуры и искусства (в частности, в заданиях активно используется визуальный материал).

Олимпиада «Высшая проба» по востоковедению - особенная, так как для выполнения её заданий недостаточно знаний привычных школьных предметов. К участию в олимпиаде приглашаются старшеклассники, которых интересуют история, экономика, литература, языки, искусство, религия, философия и этнография стран и народов Востока.

На отборочном этапе олимпиады «Высшая проба» по дизайну участники должны загрузить выполненную заблаговременно проектную работу по одному из четырёх направлений: коммуникационный дизайн; анимация и иллюстрация; дизайн среды; мода. На заключительном этапе участники выполняют в очном формате письменное задание, включающее ответы на вопросы по истории искусства, а также написание эссе на заданную тему по одной из предложенных иллюстраций.